به نقل از «آفتاب»

سردرگمی خبرنگاران برای شارژ کارت بلیت

تاریخ انتشار: ۱۸ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۷۲۳۱۳

آفتاب‌‌نیوز :

چندسالی است که بنا به پیشنهاد شهرداری و تصویب شورای شهر تهران، در هنگام بررسی وضعیت کارت بلیت‌های حمل ونقل عمومی، خبرنگاران نیز جزو اقشار خاص محسوب شده و از تخفیف بلیت مترو و اتوبوس بهره‌مند می‌شوند تا حداقل بخشی از هزینه‌های رفت و آمد این قشر که برای تهیه خبر مجبور به سفر به نقاط مختلف شهر آنهم به دفعات زیاد هستند جبران شده و از سویی به استفاده از حمل ونقل عمومی ترغیب شوند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رویه اینگونه بود که خبرنگاران متقاضی دریافت کارت بلیت در سامانه "تهران من" ثبت نام کرده و بعد از تأیید مدیر مسئول برای خبرنگاران پیامک آمده و آنها برای شارژ کارت بلیت خود به باجه بلیت الکترونیک، ایستگاه های منتخب مراجعه و کارت بلیت خود را شارژ می‌کردند؛ اما امسال این رویه مشخص دچار اختلال شده و کسی هم پاسخگوی سردرگمی خبرنگاران نیست.

در سالجاری با اینکه با تأخیر چندماهه نسبت به آغاز سال، پیامک برای خبرنگاران ارسال شد که برای شارژ کارت بلیت خود به ایستگاه های مترو مراجعه کنند اما برخی از آنان با مراجعه به ایستگاه‌ها با پاسخ متفاوتی مواجه شدند؛ چراکه متصدی بلیت به آنها اعلام کرد که نامشان در سامانه نیست و نمی‌توانند کارت آنها را شارژ کند. این عدم شارژ در حالی بود که برای این خبرنگاران که تعداد آنها نیز کم نیست، پیامک ارسال شده بود.

بنابراین گزارش این اختلال در شارژ کارت بلیت های خبرنگاری علارغم ارسال پیامک دارا بودن این امتیاز برای آنان، در حالی ایجاد شده که مدیریت ارتباطات و امور بین‌الملل شرکت بهره‌برداری مترو تهران و حومه در خبری اعلام کرده " مشکل سامانه شارژ کارت بلیت بر طرف شده و شهروندان و مسافرانی که دارای شرایط مشخص شده باشند می‌توانند برای ثبت‌نام و پیگیری درخواست‌های خود به آدرس https://register-eticket.tehran.ir مراجعه کنند. شهروندان برای دریافت کارت اقشار خاص همچون "سالمندان، جانبازان، معلولین، دانشجویان، دانش‌آموزان و خبرنگاران" باید از قبل در سامانه بلیت الکترونیک شهرداری ثبت‌نام کنند. سپس با ارائه مدارک مدنظر و پرداخت هزینه اولیه، کارت بلیت صادر شده را از طریق پست یا مراجعه به ایستگاه مترو تعیین شده دریافت کنند."

با وجود اعلام مسئولان مربوطه برای حل مشکل کارت بلیت ها؛ اما باز هم شارژها با مشکل مواجه است و همان پاسخ قدیمی به خبرنگاران داده می‌شود که " نام شما با وجود ارسال پیامک در لیست نیست. "

یکی از خبرنگاران در مورد روند پیگیری اش برای شارژ کارت بلیت می گوید: " بارها به ایستگاه های مترو مراجعه کردم اما همه آنها اعلام کردند که نامم در لیست نیست و این درحالی است که برای من پیامک ارسال شده است و من براساس پیامک دریافتی به گیشه های بلیت مراجعه می‌کنم؛ البته در تماس با سامانه ۱۳۷ به من اعلام کردند که اطلاعاتم را باید مجددا درسامانه بارگذاری کنم و باید مجموعه خبری که در آن فعال هستم نیز مجددا با شهرداری تهران مکاتبه کند و این در حالی است که ما پیش از سال جدید تمام این پروسه‌ها را طی کرده بودیم اما حالا باز روز از نو و..."

یکی دیگر از خبرنگاران هم که با این مشکل روبه رو شده می گوید: " من نیز بعد از دریافت پیامک به ایستگاه مترو مراجعه کردم تا کارت بلیتم شارژ شود؛ اما به من اعلام کردند که دوباره باید مدارک بارگذاری کنید چراکه اطلاعاتی از شما در سیستم نیست و حتی از من پرسیدند که قبل از هک سامانه شهرداری پیامک دریافت کردید یا بعد از آن؟ این سوال برای چه بوده؟ اگر اطلاعاتمان به دلیل هک سیستم یا هرچیز دیگری پریده و در دسترس نیست خب به ما بگویند تا اقدامات لازم را انجام دهیم؛ نه اینکه بلاتکلیف بمانید و منتظر."

با توجه به مشکلات برخی خبرنگاران برای شارژ کارت بلیت‌هایشان این مشکل را از جعفر تشکری هاشمی رییس کمیسیون حمل و نقل شورای شهر تهران جویا شدیم که وی نیز پس از در جریان قرار گرفتن این امر، عنوان کرده است که حتما این موضوع توسط شورای شهر تهران از مدیران شهرداری تهران پیگیری می‌شود.

 پیگیری خبرنگار ما از سخنگوی شهرداری تهران و مدیر روابط عمومی شرکت بهره برداری مترو بی نتیجه مانده و علیرغم شنیدن مشکل و قول مساعد برای حل آن، اما پاسخگوی تماس تلفنی نیستند.

منبع: خبرگزاری ایسنا

منبع: آفتاب

کلیدواژه: خبرنگاران شارژ کارت بلیت برای شارژ کارت بلیت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۷۲۳۱۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چالش کلاس‌های پرتراکم؛ از سردرگمی تا توقعات نابجا از معلمان

فرهاد شکیبایی، معاون آموزشی یک دبستان غیردولتی در پاسخ به این سوال که آیا در مدرسه شما کلاس‌هایی با تراکم جمعیتی 45 نفره تشکیل می‌شود، به خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا گفت: در مدرسه ما نه اما چنین کلاس‌هایی در مدارس دولتی وجود دارد.

وی علت تشکیل کلاس‌هایی با تراکم جمعیتی 45 نفره را کمبود معلم و فضای آموزشی دانست و ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش به‌صورت مداوم اعلام می‌کند که تعداد معلمان کافی نیست. سال ۱۴۰۲، ۵۰ هزار معلم از طریق آزمون استخدامی و ۲۵ هزار نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان استخدام شدند و این وزارتخانه درصدد است تا ۱۴۰۳، ۷۲ هزار معلم استخدام کنند.

معلمان در کلاس‌های 45 نفره بیشتر از دانش‌آموزان سردرگم می‌شوند

این معاون آموزشی با اشاره به گله‌مندی والدین و معلمان، مطرح کرد: والدین و به‌ویژه معلمان از تشکیل کلاس‌های 45 نفره نارضایتی خود را اعلام می‌کنند و معلمان همیشه بابت این موضوع در برنامه‌ریزی‌ها، سردرگم هستند. توقعات بسیار نابجایی از معلمان در راستای افزایش کیفیت تحصیلی دانش‌آموزان انتظار می‌رود و ازدحام کلاس‌های مدرسه نیز این توقعات را نابجاتر می‌کند.

شکیبایی با بیان اینکه پیشنهادهایی درباره ارتقای کیفیت تحصیلی در کلاس‌هایی با تراکم جمعیتی 45 نفره دارم، ادامه داد: تنظیم درست توقعات جزء اولین راهکارهاست و به معنای این است که باید توقعات خود را به مناسب‌ترین شکل برسانیم.

این معاون آموزشی با اشاره به اینکه معلمان باید در کلاس درس درباره ارائه تکالیف و مدیریت کلاس اختیار تام داشته باشند، اظهار کرد: کلاس‌هایی با تراکم 45 نفر، خارج از استاندارد محسوب می‌شود؛ بنابراین انتظار اداره کلاس درس براساس استانداردهای تعیین‌شده توسط وزارت آموزش و پرورش کمی بی‌انصافی است.

مشارکت والدین در مدیریت کلاس‌های پرجمعیت موثر است

وی مشارکت اولیا را در اداره کلاس‌های 45 نفره مهم تلقی کرد و ادامه داد: والدین برای حضور دانش‌آموزان در کلاس درس باید به معلمان کمک‌های ویژه‌‌ای ارائه کنند. اگر توقع ارائه نتایج از پیش مشخص شده از معلمان به کمترین میزان خود برسد، معلمان انگیزه پیدا می‌کنند تا راهکارهای خلاقانه و مناسب را با دلسوزی دریابند.

این معاون آموزشی ادامه داد: یکی از مسائل مهم به‌ویژه در دوره ابتدایی این است که معلم نسبت به احوالات روحی و روانی، آموزشی و شناختی اشراف جامع داشته باشد؛ لذا این اشراف و توجه لحظه‌به‌لحظه به دانش‌آموزان می‌تواند تاثیرات خیلی مثبتی در دوره تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

شکیبایی با بیان اینکه دانش آموزان روحیه بسیار حساسی دارند، اضافه کرد: کوچکترین حرکات معلم می‌تواند بر روحیه دانش آموزان اثر مثبت یا سو داشته باشد.

وی افزود: اشراف معلم باعث می‌شود که حرکات، بازخورد، منش و رفتار معلم با دانش‌آموز منطبق بر واقعیت احوال دانش‌آموز و رشددهنده باشد. به عبارت دیگر، اگر بازخورد معلم می‌خواهد برای دانش‌آموز رشددهنده باشد، باید از احوالات دانش‌آموز آگاه و تسلط کامل هنگام پاسخ‌دهی داشته باشد.

این معاون آموزشی ادامه داد: رشددهندگی به این معنا نیست که همیشه دانش‌آموز مورد تایید قرار بگیرد، بلکه گاهی اوقات باید دانش آموز پاسخ عدم تایید را از معلم دریافت کند و این موضوع به رشد و بالندگی آن کمک ویژه‌ای می‌کند.

معلمان باید اشراف کامل به احوالات دانش‌آموزان داشته باشند

شکیبایی با بیان اینکه پاسخ معلم به دانش آموز باید مهربان؛ اما قاطعانه باشد، ابراز کرد: گاهی اوقات دانش‌آموزان نیاز دارند که پاسخ مهربان و بدون قطعیت دریافت کنند. به عبارت دیگر، شرایط ایجاب می‌کند که دانش آموزان پاسخ باب میل خود را دریافت کنند. اشراف معلم به رفتار دانش آموزان پاسخ درست و مناسب را به صورت طبیعی تنظیم می‌کند.

وی با اشاره به اینکه اشراف کامل بر احوالات دانش‌آموز با تعداد بالای دانش‌آموزان در کلاس مختل می‌شود، توضیح داد: این اختلال به بدترین شکل ممکن بر پیشرفت تحصیلی کودکان تاثیر می‌گذارد. همچنین رسیدگی‌های آموزشی، تصحیح برگه‌های امتحانی دانش‌آموزان و... با مشکلات بسیار زیادی مواجه می‌شود.

شکیبایی با بیان اینکه معلمان در کلاس‌های پرتراکم معمولا نیمی از وظایف خود را به خانواده‌ها واگذار می‌کنند، ادامه داد: اما خانواده‌ها در جایگاهی نیستند که معلم کودکان خود باشند و نسبت به انجام کار آگاهی لازم را ندارند؛ بنابراین بین خانواده‌ها و دانش آموزان درگیری پیش می‌آید. درواقع، این اتفاق می‌تواند مهم‌ترین وجه مادر یعنی مادری کردن را زیر سوال ببرد.

این معاون آموزشی خاطرنشان کرد: زمانی که رابطه مادر و فرزند به رابطه شاگرد و معلمی، تبدیل شود، اتفاقات خوشایندی پیش نمی‌آید، زیرا رابطه شاگرد و معلم یک رابطه همراه با تشنج و اختلال است.

انتهای پیام/